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传统学问元素在中国当代艺术中的的表达与创新

传统学问元素在中国当代艺术中的的表达与创新

  我国的传统学问元素为当代艺术的发展创新源源不断地提供着素材,而当代艺术对传统的呈现则是对中国学问中所蕴含的民族精神、思想观念、艺术形式及东方美学的表现与发展。我国的当代艺术对传统学问元素的运用主要现体在对艺术作品题材、图式的处理上,创编辑从媒介、材料、色彩、图像、结构等方 面来改变传统学问符号的视觉形象,使传统的学问概念脱离人们心中原有的传统语境,以一种新的选择将艺术建立在对过去和对未来的思考上。 

1. 借用表达 

  所谓“借用”,即首先从中国传统学问元素、符号中选取合适的创作对象,将这些传统的资源作为新的审美内涵的起点和基础,然后通过现当代艺术的技法,别出心裁地用新的材料、色彩、手法和表现形式转变其具体呈现,使对象以新的面貌阐发新的寓意。 对传统符号的直接复制、拼贴、挪用等都属于借用的范围,这些都成为现当代艺术的时尚手段,并被广泛 运用在绘画、雕刻等艺术形式中,打破一味追随西方、 以西方学问的价值观念和学问形态为楷模的定势,体 现出亲切多元、富有变化的面貌。 

  对于中国当代艺术而言,“借用”不单纯指对视 觉形象、图案符号的呈现,而是作为连接艺术彼岸的桥梁,以作品中的形象、观念、精神打动观众,触及他们对当下生活生存环境以及更深层学问意义的思考和关注。中国当代的一些艺术家将一些具有代表性的民族符号运用到艺术创作中,不仅能够标识自己的民族身份,使艺术作品散发出独特迷人的魅力,还能传承中华民族的传统学问精神。

2. 转换创新 

  艺术家对符号的借用,是一个选择与审视的过程, 然而,单有选择是不够的,因为选择与借用只是对意象的复制粘贴,并没有生发出新的意义与价值,而学问作为一种符号,却始终处于一个向前发展的过程中。 如何使借用不至于成为一种无意义的重复,在于对符号的指示、象征意义进行转换,对符号内涵进行重新增值和扩展,使传统学问与当下现实完美结合,从而超越符号的原定意义和范围。“转换”指将原有学问资源中的那些具有相对稳定内涵与指向的符号或元素转换为新型的、开放的、具备更多观念意义的并为当代人所熟悉的形象语言。这种资源学问形态的转换即现当代艺术创作的“中国方式”。它强调对现实生活的关注和对传统学问价值的重新回望,渴望在两者之间找到一个契合点,实现对原始符号形象的创新,同 时也为当代艺术的表达寻找到一个深厚的历史根基。 

  在转换中,任何符号都只是一种媒介,当符号本身的意义被纳入到图像之中以后,原来的符号便成了当下观念的代替。对符号的重新组合,会生成新的图像符号,新的组合拥有新的表现力,产生一种新的视觉思维。只有这样蕴含创造力的转换,才是真正意义上的再造,是一种新的对传统与当下关系的融合。这样的作品更加贴切地反映国人的生存现状和精神面 貌,也有利于增强民族自信心与自豪感。 

 

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